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          3D设计

           

          标签1

          介绍

          在KS3我们的课程已经设计教给学生必要的技能,以实现在KS4。创意学院内的所有项目,从观察画有一个基础,那么我们通过引入广泛的技术都建立在这个基本技能激发学生和KS4做好准备。作为3D设计课程部分学生将学习一系列的技术和技能,陶瓷,纸板建筑,纸型,电线雕塑和电枢。

          我们的课程是与IAG,并在其中,我们纳入SMSC。

                                        

           

                                         

          标签2

          3D设计 - KS3

           

          今年7: 主题 - 片段。学生引入到工作的主题,因为这将在KS4预计他们的想法。今年7将在其细分为更小的项目,每一个都是基于技能和技术的年度承接两个主要项目。

           

          第一是与健康饮食。学生在继续探索粘土的性质之前,纸板建设和线工作。

          学生将学习捏锅的方法来创建一个三维陶瓷蔬菜。

           第二个项目是基于自然形态,并继续开发学生对粘土的性能。学生探究板建设和表面装饰技术,以创建一个瓷砖。

           

          今年8: 主题 - 层。今年8将在其细分为更小的项目,每一个都是基于技能和技术的年度承接两个主要项目。学生重温主题自然的形式,探索卷取的技术。学生将进一步发展其陶瓷的认识,并将使用卷取方法来创建一个陶瓷外壳。他们将使用标记制作工具和釉料探索粘土表面。

           

          学生的第二个项目将开发自己的纸板结构的知识。学生将学习一系列的纸板连接技术,并探讨纸板的质量来打造自己的硬纸板垃圾食品的雕塑。

           

          今年9: 主题 - 庆祝活动。今年9将在其细分为更小的项目,每一个都是基于技能和技术的年度承接两个主要项目。学生将重新在今年7学会制定捏锅技术引入更复杂的形式技巧。

           

          第二个是本领域的来自世界各地的庆祝重点放在架构。学生将在纸板建设工作,并发展成为陶瓷烟囱设计这一点。学生将学习有关镶嵌技术,并使用玻璃将这一技术引入他们的最终设计。

           

          评估工作正在进行中,并基于在项目的每个阶段产生的工作作为对KS4评估模型。

           

                                                

                                      

                      

           

                              

           

           

          标签3

          3D设计 - KS4

           

          考试委员会

          爱德思

          课程代码

          1td0

          通过检查

          两个文件夹在整个过程中,一个课程文件夹,并检查文件夹中创建。该课程文件夹在整个10年和11年的一个学期的开发和构成总成绩的60%。检查文件夹在11年的春季学期开始,遵循由考试委员会给出的一个主题;该文件夹构成一个10小时实际操作考试的最终成绩和达到高潮的40%。这两个文件夹包含由学生制作的艺术家和艺术品的艺术品进行调查。学生还必须出示书面工作探索为主题,分析艺术品和解释该项目的个人回应。

          主要议题教

          ·使用一系列的标记制作技术从第一及秒针源绘制。

          ·实验具有广泛的3d的材料和技术,包括粘土,纸板,modroc和玻璃。

          ·规划建设技能开发与使用时的材料的重点和结构的理解。

          ·在艺术的关键主题,例如,人像,建筑探索文化,历史和当代实践的环境中,这些主题的研究。

          过程中由60%的课程和40%的外部设定分配的。考试的每个部分由四个考核目标。

          考核目标一个关注的是培养学生的批判性和情境的研究意识。一系列的艺术家和当代艺术家,研究整个为期两年的课程。工作是与支持文本视觉上产生的。

          考核目标2关注的是培养学生的有关想法和不同材料的使用理解。鼓励他们使用各种各样的材料有信心。

          评估对象3关注的是培养学生的记录能力。我们鼓励所有的学生从一系列的经历的纪录。

          考核目标4涉及最终结果。

          三维设计课程教授在新近装修的房间,是为了让所有类型的3D设计可能被定制设计。如果你选择学习这个选项,你将有机会学习各种材料和技术,其中包括纸板建筑,陶瓷,注浆成型,玻璃,金属,铝,modroc雕塑和石膏型铸造。

                                         

                                    

            

          TAB4

          支持

          KS4支持教训发生在整个星期。

          对于yr10学生额外会议采取星期二和星期四放学后进行。

          对于yr11学生额外的课程花费在星期一和星期五放学后进行。

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