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          艺术

           

          介绍

          创新科技是所有关键阶段3名学生就读,这是教师的目的是使愉快的经验和丰富。学生每周艺术课和创造性技术的一个教训。艺术设计课为学生提供学习各种技能的机会:如版画和绘画。创新科技教纺织品的一个术语,图形设计的一个学期的3-d设计一个学期。鉴于每年组是一个独立的主题,他们在这一年中发展。

            

          KS3艺术

          今年7:主题 - 片段。学生被引入到工作的主题,将在KS4预计他们的概念。今年7将进行两个主要项目,在此期间,被分成较小的项目,每一个技能或技术所基于的一年。第一链接到土著技术用画结果和第二正在寻找与水彩画结果静物的片段。

           

          今年8:主题 - 层。今年8将进行两个主要项目,在此期间,被分成较小的项目,每一个技能或技术所基于的一年。首先是看的结果通过印刷贝壳设计由乔·谢泼德启发创造自然的形式。二是用聚打印结果基于健康饮食静物。

           

          今年9:主题 - 庆祝活动。 9年将承担两个主要项目,在这一年中哪些是分割成较小的项目,每一个技能或技术的基础。首先是看鸟和羽毛及其在世界各地的庆祝活动与鸟或通过威廉·莫里斯的启发要么窝打印的结果中。二是通过与口罩拼贴结果人像基于身份。

           

                            

          评估工作正在进行中,并基于在项目的每个阶段产生的工作作为对KS4评估模型。

          标签2

          KS4 GCSE艺术                     

          GCSE艺术

          考试委员会

          爱德思

          科目编号

          1ad0

          通过检查

          两个文件夹在整个过程中,一个文件夹,课程和考试文件夹中创建。该文件夹的课程开发在整个10年和11年的一个学期,并构成了总成绩的60%。检查文件夹在11年的春季学期开始和主题遵循考试委员会考虑,该文件夹构成月底档次和高潮在10小时实践检验的40%。这两个文件夹包含由学生制作的艺术家和艺术品的艺术品进行调查。同时学生必须产生的编写工作探索为主题,分析和解释艺术品他们对项目工作人员的回应。

          主要议题授课

          ·使用一系列的标记制作技术从第一及秒针源绘图。

          ·实验与范围的材料和技术。

          ·绘画技能在使用的材料随着生产大块的工作,以高标准的目标为重点的发展。

          ·在艺术的关键主题,例如,肖像和风景探索这些主题在文化,历史和当代实践的环境研究。

          该课程包括60%的课程和40%的九月份对外转让。考试的每个组件包含四个考核目标。

          一个客观的评估关注的是培养学生的批判性和情境的研究意识。一系列的艺术家和当代艺术家在整个为期两年就读课程。随着工作产生视觉支持文本。

          目标2是关心评估,发展学生的思维和理解关于使用不同的材料。鼓励他们使用各种各样的材料有信心。

          评估是关注的对象3与学生发展记录能力。我们鼓励所有的学生从一系列的经历的纪录。

          4关注客观的评估与最终结果。

           它是在新近装修的房间,过气,以便使所有类型的可能结果定制授课。如果你选择学习ESTA选项,您将学习给定范围的技术,其中包括素描,绘画,混合媒体,柔和的工作和版画的机会。

           

           

          标签3

          支持

          KS4教训发生在整个支持一周。

          学生额外会上举行R10在星期二和星期四放学后。

          学生额外会上举行R11后在星期一和星期五的学校。

           

                        

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